爱在蓝天下

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                                                                                     ——浅谈班主任工作

          当我落笔写下“班主任”这三个字时，我的脑海中浮现出大家给班主任这个名词所下的定义：班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校、学生和家长之间联系的纽带和桥梁。不错，做为班主任，每天面对的是孩子们一双双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛闪烁出智慧的光芒？怎样使这一颗颗心健康的成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，更需要班主任具有一定的管理能力和一颗爱孩子的心。 每个班主任性格气质各异，观点学识不同，各有所长，各有千秋。但我认为爱每一个学生是教师首先要具备的思想，做为班主任，要用爱来为学生撑起一片蓝天。

        回想起我刚当班主任那年，我接手一个五年级的班级，那时我面临的困难是巨大而富有挑战性的。因为这个班一共52人，男生就占了36人。而且都是全校出了名的调皮捣蛋鬼。他们的事迹在全校都是“赫赫有名”。什么打群架呀，逃课去河里游泳呀，集体逃课呀。。。总之，是一个全校老师都不愿接受的问题班级。

       面对这样一个班级，我首先给自己一个微笑。我为自己制定了一个计划，那就是：爱心换真心。十八世纪中叶，法国教育家卢梭曾经说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由的发展，只有真心实意的去爱学生，才能够精雕细刻的塑造他们的灵魂。”所以，教师要有爱心，才能细心塑造学生，真正爱护学生，而不是追求功利，不只是关心学生的成绩好坏。因为我相信即使再调皮的男生他也是善良纯洁的，而且孩子们的心灵通透，容不得半粒沙子。他们能敏锐的觉察出老师是否爱他们。我对我的学生展露出最真诚的微笑，用赞赏的眼光关注他们的一举一动，用我的实际行动告诉他们我对他们的爱。上课的时候，我严格要求他们，可是在课堂外，我绝对是他们一位值得信赖和倾诉的朋友。就这样，师生之间的感情慢慢建立并且逐渐深厚。孩子们一旦真心喜欢你这位老师，他们会对你产生尊敬和依赖。这样在管理班级方面就会变得得心应手。

        渐渐的，孩子们成长起来。我亲眼看着他们由一个个懵懂无知的的调皮鬼转化成为我的骄傲，心里总是有些成就感的。我和他们一起组织班级辩论赛，欣赏他们的针锋相对和口若悬河；指导他们组织全校的诗歌朗诵比赛，一切过程由他们之间操作，从画海报到比赛结束，让他们感受胜利的欢乐；在舞蹈室里，我们一起撒下青春的汗水。。。

        当然，在班主任工作中，除了要用自己的爱心外，还有就是在处理班级问题时需要运用老师的智慧。怎样正确处理班级问题也是班主任面临的一个巨大挑战。就在我为自己的努力获得些许回报而高兴的时候，另一场危机悄然来到我们中间。到了六年级，男孩和女孩进入了青春期，他们开始窃窃私语，开始了一些萌动。我把这些变化看在眼里，急在心里。因为以前看到过太多这样的事例，一个没处理好，就可能会影响到孩子的一生。为此，我心里斟酌了又斟酌，并且听取了来我们什邡做这方面专题演讲的专家的意见，最后决定在班级中开展一堂特殊的生理卫生课。我从“孩子从哪里来？”这个话题引入，深入的分析了男生、女生的问题。我告诉他们，当男孩和女孩进入了青春期后，会对异性产生朦胧的好感，请大家不要害怕。这是一种正常的青春反应，同时也是一种最美好的情感。请大家把它埋藏在自己的心底，化为学习的动力。我相信，在10年、20年之后，它依然芬芳纯美。最后，我告诉我的孩子们，在任何时候、任何地点，请学会自尊、自强、自爱！看着孩子们豁然开朗的笑脸，我知道，这场青春的危机就这样悄然的与我们擦肩而过。在这个夏天，孩子们心情释然，明朗而开化。我们班没有一段“早恋”的发生。

        用爱来为学生撑起一片蓝天，这是我的教育理念。既然我选择了教师这一行业，我便会义无返顾的走下去。用我的爱点亮孩子们的心，让教育充满爱的阳光，普照每一个孩子。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵盛开在祖国肥沃的土地上。